С началом учебного года родителей замьяновских школьников небезосновательно волнует вопрос – что будет дальше с группой продлённого дня? Во всех других школах района продлёнка исчезла из школьной жизни более двух лет назад. И только в замьяновской школе у ребят пока есть возможность рассчитывать на компетентную помощь педагога при выполнении домашнего задания.
Если до 1 января 2016 г. оплата труда воспитателей группы продлённого дня осуществляется за счёт субвенций бюджета Астраханской области, то с началом нового календарного года субвенции не будут предоставляться региональному бюджету. Возьмут ли на себя нелёгкую ношу финансирования группы продлённого дня (ГПД) сами родители? Сколько это будет стоить? И в чём различие между традиционным понятием «группа продлённого дня» и современным «внеурочная деятельность»?
За разъяснениями мы обратились к начальнику Управления образования С.А. Тунгатарову и директору МБОУ «СОШ с. Енотаевка» О.В. Степовой.
С.А. Тунгатаров: - С переходом системы образования на ФГОС (Федеральный государственный образовательный стандарт) были внесены изменения в закон «Об образовании» относительно группы продлённого дня. Введение нового понятия «уход и присмотр» накладывает на руководителя образовательного учреждения обязанность организовать для каждой группы в количестве не менее 25 человек (эта цифра оговаривается в законе) полноценное горячее питание. А для первоклашек, согласно СанПиНу, – и послеобеденный часовой сон в специально отведенном для этого помещении. За соблюдением этих двух требований будет пристально наблюдать Роспотребнадзор. Смею заметить, что школы района на сегодняшний день не обладают достаточной материальной базой, чтобы оборудовать спальные комнаты. Относительно замьяновской школы: руководитель обязан предупредить воспитателя об изменениях штатного расписания с 1 января, а при согласии родителей финансировать ГПД при соблюдении всех законодательных норм и правил, и рассчитать родительскую плату.
В чём отличие ГПД в традиционном её понимании от внеурочного вида деятельности? Прежде всего - в количестве времени. Если продлёнка предполагает присмотр за ребёнком с момента окончания уроков и до 5-6 часов вечера, то внеурочная деятельность занимает по времени всего 2 часа в день. И если в продлёнке основной упор делается на подготовку домашнего задания, экскурсии и прогулки на свежем воздухе, то внеурочная деятельность включает в себя, как правило, работу педагогов по специальным авторским программам, прошедшим экспертизу в институте усовершенствования учителей и одобренным министерством образования для реализации в образовательных учреждениях.
Все эти программы не только направлены на развитие умственных, творческих и физических способностей учащихся, но и воспитание духовности, толерантности и человеколюбия. Какой кружок посещать – по рукоделию, спортивный или художественный ребёнок выбирает сам. Главное, чтобы ему было там интересно. На мой взгляд, внеурочная деятельность – наилучшая форма организации послеобеденного времени ребёнка, если он, конечно, не занят в это время в художественной, музыкальной или спортивной школах. К тому же некоторые педагоги выбирают в качестве рабочей программы коррекцию и углубление школьных знаний. Таким образом, внеурочная деятельность поможет не только подтянуть слабых учеников, но и будет способствовать их всестороннему развитию.
О.В. Степовая : - Наша школа уже в прошлом году в качестве эксперимента перешла на 2 часа внеурочной деятельности в неделю в каждом классе. В этом учебном году мы включили в оплату всех педагогов начальной школы уже 10 часов. На расширение представлений ребёнка о предмете и науке в целом, живописи и музыке направлена внеурочная деятельность, но это может быть также подробное объяснение отдельных моментов урока. Просто выучить уроки в школе – такого с внедрением ФГОС быть уже не должно. У нас все педагоги начальной школы, как выяснилось, обладают разными талантами, и спешат поделиться ими с детьми, работая по программам: « Школа докторов здоровья», «Умники и умницы», «Весёлая акварелька», «Умелые ручки», «Юный художник», «Я – исследователь», «Хочу всё знать» и др.
В связи с этим возникает вполне закономерный вопрос: а когда дети будут кушать? Горячее питание в школе для того и предусмотрено, чтобы ребёнок мог полноценно питаться между занятиями. Но питаются в школьной столовой, не считая любителей пирожков, на самом деле единицы. Хотелось бы, чтобы родители, особенно старшеклассников, остающихся после уроков на различные элективы и факультативы, серьёзно задумались об этом.
Внеурочная деятельность включена также в оплату педагогов старших классов, но уже в меньшем по количеству часов объёме. К примеру, для учащихся всей параллели 5-ых классов предполагается всего 10 часов внеурочной деятельности. Элективы для старшеклассников являются своего рода учебной деятельностью, так как осуществляют подготовку к ЕГЭ и ОГЭ.
Родители, конечно, имеют право, являясь равноправными участниками образовательного процесса, перед утверждением базисного учебного плана в январе озвучить руководству школы свои пожелания относительно конкретного содержания внеурочной деятельности, к примеру, изучение второго иностранного языка. Но всё зависит также от учебной нагрузки педагога и его желания заниматься внеурочной деятельностью как таковой.
Астраханские экономисты озвучили цифру: 1900 руб. будет по их расчётам составлять родительская плата за «присмотр» детей в группе продлённого дня. Стоит заметить, что львиная доля этой внушительной суммы уйдёт на организацию горячего питания. Но если уж родители заинтересованы в том, чтобы их ребёнок был под присмотром до позднего вечера и готовы выложить за это немалые деньги, значит, даже после прекращения субвенций группе продлённого дня – жить!
Галина ШУШЕРОВА.
Источник: Газета Енотаевский вестник
23.10.2015 10:37
